El lunes 16 de febrero comenzamos la unidad 9.    
A continuación te propongo unos enlaces con los que podrás trabajar los objetivos de esta unidad.

LENGUAJE

Estos son los objetivos :

1. Leer de forma fluida un texto narrativo.

2. Comprender el texto narrativo.

3. Contar chistes de forma expresiva.

4. Escribir palabras con mayúscula inicial.

5. Comprender un texto informativo.

6. Reconocer una familia de palabras.

7. Elaborar un cartel informativo.

8. Reconocer y usar sustantivos en plural.

Y estos son los enlaces: 
- Mayúscula 1
- Mayúscula 2
- Mayúscula 3
- Mayúscula 4
- Aprende
- Escucha y aprende 
- Familia de palabras 1
- Familia de palabras 2
- Familia de palabras 3
- Test: familia de palabras. 
- El cartel 
- Escucha y aprende.
- El número de los sustantivos.
- El número de los sustantivos: singular y plural. 
- Fíjate y señala. 
- La oración. 
- Ordenar oraciones Nº3 

  MATEMÁTICAS

  Estos son los objetivos:

1. Construir la tabla del 3 como suma de sumandos iguales.

2. Memorizar y aplicar la tabla del 3.

3. Conocer y utilizar los números del 600 al 699.

4. Expresar cantidades de dinero en euros y en céntimos.

5. Resolver problemas sobre situaciones de compra.

6. Conocer las horas «y cuarto» y «menos cuarto».

7. Representar datos en gráficos de barras.

Y estos son los enlaces:
- La tabla del 3.
- Tabla de multiplicar del 3. 
- Multiplicar por 3. 
- ¿Te sabes la tabla del 3?
- Aprende.  
- Anterior y posterior.
- Escribe los números.
- Cuenta los céntimos.
- Observa las monedas y completa.  
- Vamos de compras. Haz solamente la actividad de los helados.
- El reloj digital.
- Une cada reloj con la hora que marca.  
- Completa.
- Horas y cuarto y horas menos cuarto.
- Las horas.
- La hora.
- Ordena la historia. 
- Gráficos de barras: ¿cuántos?
- Gráficos de barras.
- Gráficos.
- Sumas. 
- Restas. 
- Sigue practicando en "Problemazos Nº 4"

  CONOCIMIENTO DEL MEDIO

 Estos son los objetivos:

1. Conocer algunas características de los peces, los anfibios, los reptiles y los insectos.

2. Clasificar animales de acuerdo a diferentes criterios (alimentación, reproducción, taxonomía).

3. Desarrollar interés por el cuidado y respeto a los animales.

4. Desarrollar interés por conocer la gran diversidad de animales.

Y estos son los enlaces:
- Escucha y aprende: los peces.
- Aprende: los peces. 
- Los peces.
- ¿Cómo son los peces?
- Los peces:arrastra cada palabra donde corresponda.
- Fotos de peces. 
- Mamíferos, aves o peces. 
- Escucha y aprende: los anfibios.
- Observa y aprende.  
- Ordena las fases del crecimiento de una rana.
- Los anfibios.
- ¿Cómo son los anfibios?
- Señala según corresponda: pez o anfibio.
- Escucha y aprende: los reptiles.
- Los reptiles.
- ¿Cómo son los reptiles? 
- Mamíferos, aves y reptiles.
- Escucha y aprende:los insectos.
- Algunos insectos. 
- Los insectos.
- ¿Cómo son los insectos? 
- Anfibio, reptil o insecto. (1)
- Anfibio, reptil o insecto. (2)
- Cada animal en su sitio.

Y esto es todo. ¡Hasta la próxima!